童子命孩子不上学_

鼻炎高发易感人群通常是低年龄和高龄者，鼻炎患者嗅觉功能减退或消失。头痛、头昏慢性鼻窦炎多表现为头沉重感。全身表现多数人还有头痛、食欲不振、易疲倦、记忆力减退及失眠等。

开学季和考试季，孩子特别容易生病。在排除器质性的病因，其实就是一个词：

宝宝心里苦，不想上课！

记得我小学的时候，班主任分配了一个男生和我一起坐，他的脸上总是不管一年四季，都挂着两条“烟窗”，一年四季都是黄鼻涕，小时候我们只用手绢，但他是手绢都没有，每天把鼻涕擦在桌子和椅子下，让我很不舒服。

在以前做学困生的心理辅导时，也是会经常遇到这样的爱留鼻涕的学生。我是一个喜欢总是问自己为什么的人，所以一直在鼻炎这样 了解。在排除病理上的原因外，一个很重要的原因是单亲家庭的孩子或者父母工作很忙，经常父母不在孩子身边照料孩子生活的孩子，鼻炎的几率会特别高。

孩子经常鼻炎，其实是去提醒家长，我需要你们的照料，我的情感很匮乏啦。

为什么孩子更多的会出现语言表达困难了？

为什么孩子需要颇费周折转移到躯体化症状去提醒父母发出求助信号？

记得法国一位著名的儿童心理学家佛朗索瓦兹.多尔多有一句至理名言：“一个孩子从他呱呱坠地起就是能使用语言工具的小家伙，他的一切难点，只要他能理解个中缘由，都可以朝着最有利其成长发育的方向得到解决”。

既然孩子天生就是一个棒棒的语言学家，那么在孩子的成长过程中一定遇到了禁令牌，这个禁令牌通常是由养育关系中和他最亲近的亲人有关系。

有一个印象很深的母子对话：

一岁多的孩子学走路，摔了一跤，膝盖破了还冒着点点血丝，一旁的妈妈赶紧抱起他，说宝宝乖，不哭，男孩子流血不流泪。

孩子被摔疼了，听到妈妈这样说，扁着准备哭的嘴巴忍着忍着有收平了。

因为孩子听到妈妈说，表达痛苦难受是不好。妈妈会不喜欢我！

久而久之，他压抑了表达痛苦难受的感受，并把这份感受记忆在膝盖里，也就是痛苦的感受没有了，只有膝盖受伤的经验。

喜怒哀惧是人最基础的情绪，如果家长不能以一个开放的态度去真正的包容和理解孩子。

我的那位鼻炎的同学，父母都很忙，很少关心他，他用身体症状去发出召唤父母的需要，因为鼻炎比他的身体症状会持续的久，经常要醒鼻涕，引起父母的注意。

我自己也是在前年的时候，因为工作疲劳出差的原因，还有工作过程中遇到不被沟通和理解，长达一年的时候，鼻炎和咽喉炎，这些都是情绪的躯体化症状。

同样的，宝宝不去上学，是父母和老师都不被允许的，那么宝宝就生病了，发烧了，肠胃炎了，鼻炎难受听不进老师授课了！这样就可以找个正道的理由，不去上学了。

如何做一个好家长是我们一辈子学习的功课，祝福家长们借助自己的孩子，去感受自己童年时候的心理苦，学习理解孩子，鼓励孩子表达心理苦。

孩子的心理苦，只有允许和鼓励孩子说出来，孩子的心里苦就会释放！苦就变成一家甜！

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宝宝为什么要上学

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