种生基法本_种生基方法

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悟修 悟修 悟修

形考任务一

自主学习，全书，占20%，第1-14周完成，需辅导教师评分!

教育法学

悟修 自主学习

悟修 全书，第1周至第14周完成

悟修 主要学习体会

悟修

1.学生应按照下述“教育法学学生自主学习记录表”中规定的学习进度，自学本课程的多种媒体学习资源，每学完一章，独立完成文字教材中该章的自我练习，并分别将自己的主要学习体会 填入表中。最迟于14周周末前全部完成并提交。

2.教师应适时对学生的学习进度和自主学习情况进行评价，并给出相应分数，每章占2分，共10章，总计20分 。与此同时，教师应针对每个学生在学习中遇到的问题进行个别化指导。

形考任务二

阶段练习 ， 总论，占30％，第1-8周完成，主观题需辅导教师评分

一、单项选择题

1． 新中国成立以来我国颁布的第一部教育法律是 。

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国学位条例》

《中华人民共和国义务教育法》

《学生伤害事故处理办法》

2． 从教育法的价值的功能出发，可将教育法的价值分为教育法的目标价值和 价值两大类。

实质

形式

正义

公平

3． 教育民事法律关系是指教育法律关系主体之间在平等基础上所发生的 关系与人身关系。

财产

经济

所有权

所属

4．《中华人民共和国学位条例》规定：“学位分学士、硕士、博士三级。”我国学位又按哲学、经济学、法学等 个学科门类授予。

10

11

12

13

5． 教育评估主要有四种类型，其中， 评估是国家对学校及其他教育机构的办学条件和基本教育质量的一种认可制度。

办学水平

选优

合格

学校内部

二、多项选择题

6． 下列法律规定中， 属于授权性规范。

“教育活动必须符合国家和社会公共利益。”

“全社会应当尊重教师。”

“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”

“申请人、第三人可以委托代理人代为参加行政复议。”

7． 受教育权利的内涵有一个发展变化的过程，主要形成了 。

公民权说

生存权说

发展权说

学习权说

8． 学校教育制度，通常称为学制，或称为学校系统，是指一个国家学校教育的体系及各级各类学校的 及相互关系的总和。

性质

任务

入学条件

修业年限

9．根据违法行为的一般特点，可以把教育法律责任的构成要件概括为：教育法律责任主体、 和因果关系。

责任类型

违法行为

损害事实

主观过错

10． 教育行政诉讼与教育行政复议的区别在于：两者的 不同。

性质

受理机关

适用程序

审查范围

三、辨析题

11． 职业资格考试属于国家教育考试的范畴。

12． 学校不能对违纪学生进行罚款。

四、简答题

13． 简述教育法的渊源。

14． 简述教育法律关系的内容。

15． 简述过错责任原则。

五、论述题

16． 结合实际，谈谈你对教师申诉制度的认识。

六、案例分析题

17. 某校按成绩分班 “差生班”有学生在课上炒菜

悟修

据媒体报道，广西某乡镇的一所九年一贯制学校，为提高本校考上重点高中的学生比例，在初三年级采取了一项措施。即：根据学生考试成绩划分班级，将成绩最差的学生“分配到最差的教室，配备代课老师”，因此，有家长称其为“学渣班”。

“差生班”的学习环境用“乱”来形容并不为过。在班上，早退旷课、打架斗殴、抽烟赌博、早恋等问题一大堆，有调皮捣蛋的学生甚至连班主任都敢打，这让任课老师倍感无奈。最荒唐的是竟然有学生在课堂上炒菜。老师在讲台上授课，几个后排的学生，用自制设备炒菜，大家轮流带烹饪材料、酒精、食用油，最后连女生也加入炒菜队伍。一些男生还经常聚众赌博、看黄色录像，为了挥霍甚至去撬锁偷盗等，自暴自弃，“破罐子破摔”。

在当地教育部门介入后，该校已进行整改。

试分析：

本案例中的涉案主体主要有哪些？

当事人违反了什么法律？

当事人应当承担什么法律责任？

本案例对我们有哪些启示？

形考任务三

阶段练习 ， 分论，占30％，第9-14周完成，主观题需辅导教师评分

一、单项选择题

1．我国现行教育行政机关的设置分为中央人民政府教育行政机关和地方各级人民政府教育行政机关。其中，中央人民政府教育行政机关一般是指 。

教育部

教育厅

教育局

教育委员会

2．学生的法律地位是指学生以其权利能力和 在具体法律关系中取得的一种主体资格。

学业成绩

行为能力

工作成绩

学历

3． 按照《中华人民共和国教育法》中规定， 学生应当 “努力学习，完成规定的 。”

作业

体育锻炼

学习任务

劳动任务

4． 社会的教育权利，简称社会教育权，是指来自于 ，以相对自由的作为或不作为的方式参与或举办教育的权利。

社会组织

公民

社会组织或个人

行使国家教育权机构以外的社会组织或个人

5．《中华人民共和国教育法》规定：“国家机关、军队、企业事业组织及其他社会组织应当为学校组织的学生实习、社会实践活动提供 和便利。”

指导

设施

服务

帮助

二、多项选择题

6．教育行政机关的义务主要包括 等。

遵守法定程序义务

告知义务

保障权益义务

保障经费投入

7． 设立学校的基本条件为 。

必须有组织机构和章程

必须有符合标准的教学场所及设施、设备等

必须有合格的教师

必须有必备的办学资金和稳定的经费来源

8． 下列各项中， 属于《中华人民共和国教师法》中规定的教师应当履行的义务。

进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学习成绩

遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展

9．教师资格的取得要件包括 。

国籍要求

思想品德要求

能力要求

学历或考试要求

10．学校对学生的纪律处分可有 等形式。

警告

记过

罚款

开除学籍

三、辨析题

11． 按照《中华人民共和国侵权责任法》的规定，学校事故中，学校对无行为能力学生承担过错责任。

12．未成年人“打架斗殴、辱骂他人”的行为，属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称的“严重不良行为”。

四、简答题

13． 简述教育行政执法的基本原则。

14．简述教师聘任制度。

15． 如何理解家庭教育的义务？

五、论述题

16． 结合实际，谈一谈你对《中华人民共和国教育法》规定的学生享有权利的认识。

六、案例分析题

17． 教师将违纪学生赶出教室罚站 致其冻病

悟修

一日，某校8岁的学生张某 因上课期间不认真听讲，并转身与后排一名同学交头接耳，被科任教师杨某 发现后，当即予以警告。但张某不但不改正，反而做鬼脸，引得全班同学哄堂大笑。杨教师随即将张某逐出开着暖气的教室，在没有封闭的走廊处罚站。

由于张某的体质较弱，加之穿得比较单薄，引发了重感冒，并花去1200余元医疗费用。

事后，张某的母亲要求学校赔偿损失，但却遭到学校拒绝。学校给出的理由是：“导致张某患病的根本原因在于其自身的体质弱和违反了班级纪律，杨教师的目的也是为了教育张某，其并不希望张某出现感冒的后果。”

试分析：

本案例中的涉案主体主要有哪些？

当事人违反了什么法律？

当事人应承担什么法律责任？

本案例可为我们带来哪些启示？

形考任务四

典型案例选编与分析，全书，占20％，第14-16周完成，需辅导教师评分

1．悟修 典型案例选编与分析

悟修 全书，第14周至第16周完成

悟修

请结合自身或当地的教育实际情况，或查询相关资料，选编一则教育法律方面的典型案例，运用所学知识进行综合分析。

2.在案例选编过程中，既可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录，也可根据自身的教育教学与法律实践自行撰写。

3.案例选编与分析的基本要求：主题明确、思路清晰、重点突出、文字通畅、法律依据准确，论证合理合法，符合本课程要求学生掌握的案例分析基本步骤。字数不少于800字。

4.本课程主要要求学生按照以下基本步骤进行教育法律方面的典型案例分析：

主体分析 —— 指出本案例中的涉案主体主要有哪些；

法理分析 —— 阐明当事人违反了什么法律；

责任分析 —— 指出当事人应承担什么样的法律责任；

启示分析 —— 说明本案例可为我们带来哪些启示。

悟修

“教育法学”典型案例选编与分析参考评分标准表

编号

主题

评分要素和标准

评分标准

1

案例选编

案例性质：所选案例属于教育法律方面的案例

5分

主题突出：具有一定的典型性、代表性、启发性、实用性

15分

内容完整：条理清晰，重点突出，文字规范

20分

2

案例分析

主体分析：主要涉案主体分析正确、重点突出

5分

法理分析：法律依据充分、准确、说服力强；违法性质分析明确，论证充分，条理清晰，文字规范

25分

责任分析：法律依据充分、准确、说服力强；责任性质分析明确，重点突出

20分

启示分析：密切联系与本案相关的教育、生活实际，内容明确具体，启发性、指导性、实用性强

10分

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